選抜Ⅱ直前期の国語対策《朝日新聞への寄稿から》

広島国語屋本舗現古館　館長の小林です。

先日の朝日新聞広島版にて、選抜Ⅱ直前期の国語の対策について、拙稿が掲載されました。

限られた字数の中でではありますが、広島県公立高校入試選抜Ⅱ国語についての所見を書いています。

間違っても「令和３年度広島県公立高校入試国語の大問１、問５ーⅡは世紀の悪問であり、作題担当者は速やかに謝罪すべきだ」といったことは書いておりません。(そもそも、それ以外は良問でした)

与えられる条件の中で、どう前向きに対処していくかというお話をしていますので、ぜひご一読ください。

時間を意識した資料読解を

令和３年度広島県公立高校入試・国語では、いくらか目を引く作題の変化もあったが、求められている学力は一貫している。

資料として漫画の１コマが引用されたり、大問三の資料数が増加したりしたからといって、「問われた内容に答える」という原則は揺るがない。

たしかに、令和２年度の平均点である２６．５点と比べると、令和３年度の平均点である２１．５点は大幅な難化を示しているようにも見える。

しかし、その原因のほとんどは、制限時間の厳しさによるものだろう。

解答欄が空白である割合が１０％を超える問題の配点の推移に注目してみると、令和２年度は１４点分、令和３年度では２１点分となっている。

資料数や大問四の記述字数の増加を考慮すると、「何も書けなくなるほどの難問が出題された」と考えるより「時間内に解ききることが難しくなった」と考えた方が自然である。

よって、ここでは〈与えられた資料に効率よく目を通す方法〉について紹介したい。

全ての資料は、本文との関連の中で提示されるものであるから、まずは本文の内容理解を優先しよう。

文豪が書いた硬質な文章が例年出題される大問一であっても、【生徒の会話】という形で、内容理解のためのヒントが与えられる。

難解な表現１つ１つに時間をとられず、ヒントの登場を信じて先に進むことも重要である。

次に、問題文を丁寧に読み取り、問われている内容を精確に把握してほしい。

そうすることで、資料の中からどういった情報を取り出せばよいのかが定まる。

つまり、資料に目を通すのは、資料をどう使うかを決めた後だということだ。

その際に、設問条件を可視化する習慣もつけておきたい。

問題文や資料に線を引いたり丸をしたりするなどして、「ただ読む」という作業から卒業しよう。

以上のことを踏まえて、入試本番まで３週間となった今、受験生の皆さんにできること。

それは現行の出題形式に沿った６年分、広島県公立高校入試で過去に出題された問題を、実際に５０分を計って解いてみることだ。

きっと難しく感じることだろう。

きっと時間が足りないと感じることだろう。

けれども、広島県公立高校入試・国語の問題文や資料は、解答を導くための巧みな誘導に溢れている。

そのヒントを見つけるコツが体得されたとき、皆さんの学力は飛躍的に向上するはずだ。

「問いに答える」「ヒントがある」。

この２点を念頭に置いて、悠然と本番に臨もう。